La libertà come finalità e strumento di una educazione popolare

Abstract

L'articolo propone alcuni spunti di riflessione sulla libertà nella condizione umana, da intendersi come finalità di una educazione popolare. La libertà, nell'ambito dell'esperienza e del vissuto individuale, si pone come problema interrelato con quello della costruzione delle identità personali e del ‘Sè progettante’. Le condizioni mediante le quali la libertà può rendersi possibile all’individuo sono inquadrabili nell’ambito delle responsabilità che l’educazione assume verso i giovani, il bene comune e il futuro; è proprio nelle trame del discorso sulla libertà e sulla ridefinizione delle pratiche sociali che è possibile ritracciare il valore principale di una educazione popolare.