Per una scuola come scholè dell’essere in natura: riflessioni tra pedagogia e didattica

Abstract

L'articolo intende esplorare l'idea di scuola come scuola in un ambiente naturale. In questa prospettiva, la ‘open school’ può diventare un luogo dove sperimentare tempi di attesa, relazioni, libertà e responsabilità, in una combinazione e contaminazione di eventi e azioni peculiari dell'apprendimento permanente. Attraverso la promozione della conoscenza incorporata e lo sviluppo di esperienze di apprendimento "all'aria aperta", la scuola / scuola potrebbe rivelarsi un modo di privilegiare un'educazione integrale.