V. 39: Aprile 2023 - La letteratura per l’infanzia e l’adolescenza. Nuove questioni e prospettive epistemologiche | Formazione, lavoro, persona

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Pubblicato: 2023-04-27

Fascicolo completo

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Articoli

Introduzione. La letteratura per l’infanzia e l’adolescenza. Nuove questioni e prospettive epistemologiche

Alessandra Mazzini

5-8
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Letteratura per l'infanzia. Alcuni nodi problematici

Angelo Nobile

9-24
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La letteratura per l’infanzia come categoria teorica problematica: la prospettiva di Perry Nodelman

Martino Negri

25-35
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L'epistemologia della letteratura per l’infanzia nell’orizzonte dell’attesa e nella narratività genitoriale

Angela Arsena

36-47
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Questioni di “personae”. Note sulla epistemologia della letteratura oltre l'”infanzia e l'adolescenza”, oltre “i bambini e le bambine”

Alessandra Mazzini

48-60
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Ripensare la letteratura per l’infanzia alla luce delle Scienze Bioeducative

Francesca Buccini

61-68
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“Se si legge noi si fa addormentare i gatti”. Tracce di letteratura per l’infanzia nelle “scritture bambine”

Chiara Martinelli

69-87
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Letteratura per l'infanzia: una narrazione per immagini

Paola Ricchiuti

88-99
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Recensioni

G. Bertagna, Per una scuola dell’inclusione. La pedagogia generale come pedagogia speciale

Riccardo Pagano

101-103
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S. Polenghi, A. Németh, T. Kasper (a cura di), Corpo ed educazione in Europa (1900-1950). Movimenti socioculturali, salute pubblica, norme pedagogiche

Evelina Scaglia

104-106
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A. Porcarelli, Religione e scuola fra ponti e muri. Insegnare religione in un orizzonte multiculturale

Paolo Bertuletti

107-108
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L. Cadei, D. Simeone, E. Serrelli, L. Abeni, L’altro educatore. Verso le competenze di secondo livello

Arianna Taravella

109-111
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