V. 29: Dicembre 2019 - Prima infanzia tra cura ed educazione | CQIIA Rivista

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Pubblicato: 2019-12-10

Fascicolo completo

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Articoli

Introduzione

Andrea Potestio

pp. 6-8
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Infanzia, famiglie, relazioni. Verso un sistema integrato 0-6 anni

Andrea Bobbio

pp. 9-16
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Verso un “sistema formativo integrato” 0 - 6: un'indagine ricognitiva nel territorio pugliese

Angelo Fanizzi

pp. 17-30
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La qualità dei servizi per l'infanzia: educazione partecipata e corresponsabilità scuola-famiglia

Dorotea Rita Di Carlo, Enza Sidoti

pp. 31-38
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Per un'educazione "oltre la soglia" nella prima infanzia: premesse teoriche, prospettive e auspici

Maja Antonietti, Andrea Pintus

pp. 39-46
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Permanenze e piccole-grandi "rivoluzioni" nella prima infanzia. Lo sguardo pedagogico e psicologico sulla genesi del primo senso di sé

Olga Rossi Cassottana

pp. 47-55
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La musica come cura e benessere per i bambini nel sistema educativo integrato

Rosa Cera

pp. 56-64
- pdf (English)
I piccolissimi dell'immigrazione. Sfide e dilemmi pedagogici sulla prima infanzia nelle società multiculturali

Isabella Pescarmona

pp. 65-74
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L'educazione corporeo-affettiva al nido: una proposta per la formazione della persona umana

Alessandra Lo Piccolo

pp. 75-84
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Leggere nella prima infanzia, obbligo o diritto? Riflessioni pedagogiche e ricerca empirica

Jole Orsenigo, Maria Elena Scotti, Laura Selmo

pp. 85-94
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La lettura come condizione formatrice nei primi mille giorni di vita: riflessioni pedagogiche

Viviana La Rosa

pp. 95-102
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Lettura, infanzia e disabilità visiva. Un connubio possibile?

Valeria Friso, Margherita Vidotto

pp. 103-112
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The first relationships of the baby: video-research in action to identify inter-subjective communication during the child's first year

Nicoletta Rosati

pp. 113-123
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L’ambiente d’apprendimento nella prima infanzia alla luce della prospettiva Montessoriana: un’indagine in Sicilia

Martina Albanese, Giuseppa Cappuccio

pp. 124-134
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Montessori e Il bambino in famiglia: per una pedagogia della prima infanzia come pedagogia della liberazione

Evelina Scaglia

pp. 135-143
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Il bambino raccontato. Alcune riflessioni attorno all’idea e alle immagini letterarie dell’infanzia

Alessandra Mazzini

pp. 144-155
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Gustav, il bambino romantico secondo Jean-Paul Richter, lettore di Jean-Jacques

Didier Moreau

pp. 156-165
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Esperienze e testimonianze

Quale idea di bambino? Quali azioni educative? Una riflessione incrociata tra Italia e Brasile

Agnese Infantino, Franca Zuccoli

pp. 167-170
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Il “bambino trionfante” di Maria Montessori. Storie di bambini piccoli e comportamento adulto.

Monica Salassa

pp. 171-189
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Recensioni

G. Honegger Fresco, Da solo io!

Roberta Navoni

pp. 191-193
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M. Montessori, Tutto quello che dovresti sapere sul tuo bambino

Emilio Conte

pp. 194
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E. Galli Della Loggia, L'aula vuota. Come l'Italia ha distrutto la scuola

Roberta Navoni

pp. 195-197
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D. Jouanna, Nascere e crescere nell'Atene di Pericle

Alice Locatelli

pp. 198-200
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