La scuola bolognese nel secondo Novecento (1960-2010)

Abstract

L'A. (che ha insegnanto pedagogia a Bologna dal 1992 al 2016) esamina e descrive le caratteristiche del meta-modello pedagogico della scuola di Bologna nella seconda metà del Novecento, con riferimento alle basi teoriche di filosofia dell'educazione, agli ordinari che vi hanno operato e alle scelte di campo, sociali e politiche che sono state operate.